SOAL UP/ UTN PENDIDIKAN PROFESI GURU (PPG) TEKNIK OTOMOTIF
1. Pernyataan di bawah ini yang merupakan karakteristik perkembangan peserta didik ditinjau dari aspek sosial adalah…..
a. mulai menyukai teman sebaya sesama jenis
b. Berperan serta dalam permainan logika
c. menyukai teman sebaya lawan jenis
d. dapat bekerja dalam durasi waktu yang larna
2. Upaya membimbing siswa untuk mengembangkan keterampilan sosial antara lain terlihat dalam upaya guru ....
a. memberikan contoh pentingnya bersikap toleran
b. melatih siswa membuat keputusan yang diambil berdasarkan informasi yang tepat
c. melatih bagaimana mempersiapkan kesehatan diri dan lingkungan sekitar
d. mendiskusikan bagaimana mengatasi permasalahan sosial di sekitar siswa.
3. Salah satu faktor yang mempengaruhi perkembangan fisik-motorik
a. Kematangan dan pengendalian gerakan tubuh
b. Sifat dasar genetik termasuk bentuk tubuh dan kecerdasan
c. Melibatkan fungsi-fungsi atau modalitas otak lainnya
d. Keterampilan dan kemampuan mengingat gerak yang sesuai dengan urut-urutan tumbuh kembang otak
e. Tidak ada jawaban
4. Tugas utama guru dalam membantu siswa untuk memperoleh pengetahuan :
a. Mengorganisasi bahan belajar
b. Memberikan advance kepada siswa yang akan membantu siswa dalam mencapai pembelajaran baru
c. Membantu siswa untuk membantu mengambil ingatan jangka panjang
d. Mernbantu siswa rnernberi jawaban saat tes berlangsung
5. Seorang guru dalam melaksanakan pembelajaran harus mempunyai visi dan misi. Dari pernyataan dibawah ini yang kurang tepat adalah:
a. Mengajar hari ini aku harus mernberi sesuatu yang berarti untuk siswaku.
b. Aku bawa masalahku dirumah untuk aku mintakan solusi kepada siswaku
c. Aku mengajar ibarat bulan pada mulanya kecil kemudian jadi besar.
d. Jika aku mengajar muridku, aku adalah akal mereka, muridku adalah lidahnya, aku beri anakku budi pekerti dan mereka memberi perilaku akal budiku. Sungguh bah.agia aku,
6. Upaya merancang pengayaan bagi perserta didik yang mencapai ketuntasan belajar optimal tampak dalam kegiatan guru sebagai berikut:
a. memberikan tambahan materi berupa sumber ajar dari pengarang yang berbeda
b. memberikan test tambahan dengan tingkat kesukaran lebih tinggi
c. memberian tambahan sumber bacaan yang lebih mendalam dan tingkat variasi yang tinggi berikut instrumen testnya yang sesuai
d. diberikan materi bahan ajar yang lebih tinggi tingkatannya dan mengerjakan soal-soal yang memiliki kesulitan tinggi
7. Dalam upaya untuk meningkatkan motivasi siswa, guru dapat melaksanakann cara sebagai berikut, kecuali:
a. Memberi pujian
b. Memberi hadiah
c. Memberi hukuman
d. Memberi penguatan
8. Pernyataan di bawah ini merupakan karakteristik perkembangan peserta didik usia sekolah menengah ditinjau dari aspek fisik, kecuali ....
a. menunjukkan variasi yang besar pada tinggi dan berat badan
b. memiliki keterampilan fisik untuk memainkan permainan
c. penambahan-penambahan dalam kemampuan motorik halus
d. memiliki kemampuan dalam mengangkat beban yang berat
9. Kreativitas merupakan salah satu karakteristik perkembangan intelektual siswa SMK, yang artinya kemampuan untuk ….
a. Memecahkan masalah-masalah dalam kehidupan sehari-hari yang sering dilakukan dan menghasilkan kepuasan kepada dirinya sendiri dan orang lain
b. penalaran yang menggunakan logika-logika yang dapat diterima oleh semua orang dan menghasilkan penyelesaian persoalan untuk mengambil keputusan
c. berfikir tentang sesuatu dengan suatu cara yang baru dan tidak biasa serta menghasilkan penyelesaian yang unik terhadap berbagai persoalan
d. mengembangkan ide-ide secara cerdas dalam rangka penyelesaian masalah-masalah yang dihadapi dalam kehidupan masa sekarang maupun masa yang akan dating
10. Pernyataan di bawah ini yang merupakan karakteristik perkembangan peserta didik SMK ditinjau dari aspek emosional adalah....
a. kesulitan memulai sesuatu, tetapi jika berhasil akan bertahan sampai akhir
b. menampakkan marah apabila mengalami kesulitan di sekolah
c. mulai muncul perasaan simpati kepada orang yang lebih kecil
d. mulai muncul perasaan simpati kepada orang yang lebih dewasa
11. Yang merupakan kode selubung atau lapisan perlindungan luar bahan serat
(misalnya goni/jute) adalah :
a. A
b. Z.
c. B
d. AA
12. Contoh dari Selubung isolasi dari PVC adalah :
a. NYM
b. NF2X
c. N2XSY
d. NYA
13. Yang merupakan simbol kotak kontak tertutup ?
a.
b.
c.
d.
16. Pengukur daya listrik (kWH meter) yang digunakan di sebuah rumah, dan sebagai
pembatas/pemutus arus saat arus listrik di rumah tersebut berlebihan ?
a. APP
b. PHB
c. MCB
d. Sekering
17. Pengaman rangkaian yang dilengkapi dengan pengaman thermis (bimetal) untuk pengaman beban lebih dan juga dilengkapi relai elektromagnetik untuk pengaman hubung singkat
a. APP
b. PHB
c. MCB
d. Sekering
18. Di dalam memilih PHB yang akan dipakai dalam sistem, terdapat empat katagori yang dapat dipakai sebagai kriteria dalam pemilihan, yang tidak termasuk adalah
a. Arus
b. Proteksi dan instalasi
c. Pemasangan komponen PHB
d. Elektrode pembumian
19. Komponen yang berfungsi untuk melindungi sambungan atau percabangan hantaran dari gangguan yang membahayakan.
a. APP
b. Kotak sambung
c. Saklar
d. Pipa instalasi
20. Saklar yang digunakan untuk menyalakan dan mematikan satu lampu dengan dua saklar. Aplikasinya biasanya lampu dipasang pada lorong tangga antara lantai 1 dan lantai 2 adalah
a. Saklar seri/majemuk
b. Saklar tukar
c. Saklar silang
d. Saklar ganda
21. Dibawah ini adalah ketentuan mengenai penggunaan APP dalam instalasi, yang tidak termasuk adalah...
a. Kemampuannya harus sesuai dengan paket daya pelanggan yang telah ditetapkan.
b. Bila jenis konduktor yang disambung berbeda, misalnya konduktor SMP dari bahan almanium, maka tidak perlu menggunakan terminal khusus.
c. Meter energy yang dipasang pada APP harus sudah ditera oleh instansi yang berwenang. Kotak APP harus dalam keadaan tersegel selama dioperasikan.
d. Pada APP harus tersedia juga terminal untuk pembumian BKT, karena umumnya kotak APP terbuat dari logam.
22. Apa yang dilakukan dalam pemeriksaan APP untuk pelanggan prabayar?
a. Memastikan ratio CT beserta rangkaiannya.
b. Memastikan fungsi kebenaran batas daya
c. Pengujian komunikasi dari control center
d. Menguji urutan fase pada terminal meter
23. Dalam melakukan sambungan dalam instalasi ada beberapa hal yang perlu diperhatikan, yang tidak termasuk adalah...
a. Kekokohan sambungan yang bebas dari gaya tarik mekanik dan elektrik
b. Kekokohan sambungan yang bebas dari bahan kimiawi, c. Jenis kabel instalasi yang digunakan
d. Penempatan peralatannya dalam pemakaian yang sesuai dengan kegunaannya.
24. Ledakan , percikan atau pemanasan lokal yang timbul karena salah pemilihan dan penggunaan perlengkapan listrik termasuk dalam...
a. Kondisi yang menunjang terjadinya kebakaran
b. Sumber kecelakan dalam instalasi
c. Sebab kemungkinan kecelakaan
d. Faktor penyebab terjadinya kebakaran
25. Dibawah ini merupakan sumber kecelakaan listrik, yang tidak termasuk adalah
a. Peralatan sudah tua.
b. Peralatan yang kondisinya tidak baik.
c. Peralatan yang tidak memenuhi persyaratan keamanan/standar.
d. Kesalahan pengoperasian oleh pemakai instalasi/peralatan listrik
26. Saklar yang bekerja secara magnetik adalah
a. Kontaktor
b. PST dan TPDT
c. Relay
d. Push button
27. Komponen yang hanya akan bekerja jika di tekan dan akan kembali normal jika dilepas adalah….
a. Kontaktor
b. PST dan TPDT
c. Relay
d. Push button
28. Relay yang bekerja seketika ketika arus yang mengalir melebihi nilai settingnya….
a. Relay arus lebih waktu tertentu
b. Relay arus lebih waktu seketika
c. Relay arus lebih waktu terbalik
d. Relay arus lebih waktu tertunda
29. Relay ini akan bekerja dengan waktu tunda yang tergantung dari besarnya arus secara terbalik inverse time),
a. Relay arus lebih waktu tertentu
b. Relay arus lebih waktu seketika
c. Relay arus lebih waktu terbalik
d. Relay arus lebih waktu tertunda
30. Kelangsungan pengaliran arus listrik kepada konsumen harus terjamin secara baik. Pernyataan diatas termasuk dalam
a. Syarat keamanan instalasi listrik
b. Komponen pokok instalasi listrik
c. Syarat ekonomis
d. Syarat keandalan
31. Pengukur daya listrik (kWH meter) yang digunakan disebuah rumah, dan sebagai pembatas/pemutus arus saat arus listrik di rumah tersebut berlebihan ?
a. APP
b. PHB
c. MCB
d. Sekering
32. Yang tidak termasuk dari instalasi penerangan harus direncanakan, dipasang dan diperiksa adalah….
a. Terjamin keselamatan manusia
b. Terjamin keamanan instalasi listrik termasuk perlengkapannya
c. Terjamin perlindungan lingkungan
d. Tercapai tujuan dari keindahan dan tata ruang
33. Manakah pilihan dibawah ini yang tidak tergolong komponen pengontrolan motor?
a. Kontaktor magnet
b. Push button
c. Saklar tukar
d. Lampu indikator
34. Dibawah ini beberapa penyebab terjadinya kecelakaan listrik, yang tidak termasuk adalah
a. Jaringan dengan hantaran telanjang
b. Peralatan atau hubungan listrik yang dibiarkan terbuka
c. Penggantian kawat sekering yang sesuai
d. Kebocoran listrik pada peralatan listrik dengan rangka dari logam
35. Alat yang digunakan untuk melindungi keselamatan pemilik instalasi dan peralatan/perlengkapan listrik agar terhindar dari kerusakan adalah
a. Penghantar pentanahan
b. Elektrode pembumian
c. Penghantar instalasi
d. MCB
36. Saklar yang digunakan untuk menyalakan dan mematikan satu lampu dengan dua saklar. Aplikasinya biasanya lampu dipasang pada lorong tangga antara lantai 1 dan lantai 2 adalah
a. Saklar seri/majemuk
b. Saklar tukar
c. Saklar silang
d. Saklar ganda
37. Dalam melakukan sambungan dalam instalasi ada beberapa hal yang perlu diperhatikan, yang tidak termasuk adalah...
a. Kekokohan sambungan yang bebas dari gaya tarik mekanik dan elektrik
b. Kekokohan sambungan yang bebasdari bahan kimiawi,
c. Jenis kabel instalasi yang digunakan
d. Penempatan peralatannya dalam pemakaian yang sesuai dengan kegunaannya.
38. Yang tidak termasuk syarat keamanan dalam instalasi tenaga listrik adalah
a. Instalasilistriktenagaharusdibuatsedemikianrupasehingga kemungkinantimbulkecelakaansangatkecil.
b. Amandalamhaliniberartitidakmembahayakankeselamatanjiwa manusia
c. terjaminnyaperalatandanbenda- bendadisekitarnyadarikerusakanakibatadanyagangguanseperti:gangg uanhubungsingkat,gangguanbebanlebih,gangguanteganganlebih,dan sebagainya.
d. Instalasi listrik tenaga harus dibuat sedemikian rupa sehingga harga dari keseluruhan instalasi itu, ongkos pemasangan, dan ongkos pemeliharaannya semurah mungkin.
39. Suatu sistem pengontrolan ini menggunakan kontaktor magnet dan tombol tekan yang dilengkapi dengan kontrol perlindungan (protection). Dari pernyataan ini termasuk sistem pengontrolan bagian yang manakah.
a. Pengontrolan dengan tangan
b. Pengontrolan semi otomatis
c. Pengontrolan otomatis
d. Pengontrolan dengan alat
40. Di dalam memilih PHB yang akan dipakai dalam sistem, terdapat empat katagori yang dapat dipakai sebagai kriteria dalam pemilihan, yang tidak termasuk adalah
a. Arus
b. Proteksi dan instalasi
c. Pemasangan komponen PHB
d. Elektrode pembumian
41. Di bawah ini tujuan dari pembelajaran berbasis masalah kecuali :
a. Meningkatkan kemampuan intelektual
b. Memahami peran orang dewasa
c. Meningkatkan kemampuan berfikir holistic
d. Membantu siswa untuk menjadi pelajar yang mandiri
42. Hasil analisis kekuatan dan kelemahan pembelajaran yang telah dilaksankan dapat digunakan guru untuk :
a. mempertahankan kebiasaan mengajar karena sudah lama dan banyak pengalaman
b. mengusulkan penyediaan media pembelajaran yang canggih untuk meningkatkan pembelajaran
c. merancang ulang rancangan pembelajaran yang berdasarkan analisis terbukti memiliki kelemahan
d. melakukan latihan tambahan berupa test untuk para siswa
43. Upaya merancang pengayaan bagi perserta didik yang mencapai ketuntasan belajar optimal tampak dalam kegiatan guru sebagai berikut:
a. memberikan tambahan materi berupa sumber ajar dari pengarang yang berbeda
b. memberikan test tambahan dengan tingkat kesukaran lebih tinggi
c. memberian tambahan sumber bacaan yang lebih mendalam dan tingkat variasi yang tinggi berikut instrumen testnya yang sesuai
d. diberikan materi bahan ajar yang lebih tinggi tingkatannya dan mengerjakan soal-soal yang memiliki kesulitan tinggi
44. Dasar rancangan program remedial bagi peserta didik yang capaian prestasinya di bawah ketuntasan belajar ....
a. proses pengajaran remedial pada dasarnya adalah proses belajar mengajar biasa
b. tujuan pengajaran remedial adalah sama dengan test diagnostic
c. sasaran terpenting pengajaran remedial adalah peningkatan kecerdasan siswa
d. strategi yang dipilih hanya berbentuk test ulang
45. Salah satu prinsip merancang program remidial bagi peserta didik tampak dalam kegiatan guru ....
a. membuat rancangan pembelajaran khusus untuk siswa peserta remedial
b. menggunakan rancangan pembelajaran yang telah dibuat dengan memperhatikan hasil temuan analisis evaluasi belajar siswa
c. menggunakan rancangan pembelajaran baru yang berbeda sama sekali dengan rancangan yang ada.
d. merancang test ulang saja tanpa ada pengulangan penjelasan materi
46. Upaya guru menggunakan hasil analisis untuk menentukan ketuntasan belajar antara lain sebagai berikut...
a. menentukan kriteria keberhasilan belajar
b. mengklasifikasi siswa berdasarkan hasil capaian belajarnya
c. mencari letak kelemahan secara umum dilihat dari kriteria keberhasilan yang diharapkan
d. merencanakan pengajaran remedial
47. Perhatikan pernyataan-pernyatan berikut :
a. Mendata siswa yang memiliki kecerdasan (IQ) tinggi
b. Menganaalisis soal yang paling banyak salah dan pling banyak benar dijawab siswa
c. Menganalisis latar belakang sosial, ekonomi, dan budaya orang tua mereka
d. Mengevaluasi sistem PBM secara menyeluruh berdasarkan atas dasar analisis penilaian belajar
48. Peryataan di atas yang merupakan langkah guru menginterpretasi hasil analisis evaluasi hasil belajar adalah...
a. 1 dan 2
b. 1 dan 3
c. 2 dan 4
d. 3 dan 4
49. Media pembelajaran dalam sistem komunikasi merupakan komponen :
a. Sumber
b. Tidak ada jawaban
c. Saluran
d. Penerima
e. Pesan
50. Potret guru dalam kegiatan belajar-mengajar yang manakah berikut ini yang dapat dikatakan telah mulai memanfaatkan TIK?
A. Guru selalu mengajarkan materi pelajaran kepada para siswanya dengan metode atau cara mengajar sebagaimana yang telah diajarkan oleh para guru/dosennya sewaktu dirinya menjadi mahasiswa. Setiap hari, ia mempersiapkan Rancangan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) yang akan diterapkannya dalam kegiatan belajar-mengajar di kelas. Dia juga memberikan penjelasan terhadap berbagai pertanyaan yang diajukan oleh para siswanya. Adakalanya ia juga menugaskan para siswanya untuk
mendiskusikan topik tertentu. Para siswa merasa senang dan hormat terhadap sang guru.
B. Guru selalu berusaha menggunakan seluruh waktu jam mengajarnya untuk menjelaskan materi pelajaran kepada para siswanya. Setiap pertanyaan siswa mengenai materi pelajaran dijawab dengan tuntas oleh guru sehingga dengan demikian diharapkan bahwa semua materi pelajaran yang ditetapkan di dalam kurikulum dapat disajikan kepada siswa. Guru tampaknya lebih cenderung berfungsi sebagai pusat kegiatan pembelajaran (teachers-centered instruction) bukannya siswa (students- centered instruction).
C. Guru senantiasa berusaha agar prestasi belajar para siswanya memenuhi nilai ketuntasan yang ditetapkan. Semua materi pelajaran yang ditetapkan di dalam kurikulum diupayakan agar dapat disajikan kepada para siswa. Di samping itu, guru dalam kegiatan mengajarnya juga banyak melakukan latihan soal-soal (drilling) sehingga para siswanya familiar dengan berbagai bentuk soal. Berdasarkan pengalaman mengajar yang demikian ini, para siswanya berhasil mencapai nilai ketuntasan yang ditetapkan.
D. Guru dalam kegiatan pembelajaran yang dikelolanya berusaha untuk memanfaatkan berbagai sumber belajar yang tersedia di lingkungan yang dapat diakses, baik oleh guru maupun para siswa. Mengingat sekolah memiliki overhead projector, maka guru mengembangkan materi
pelajaran ke dalam transparansi untuk kemudian secara terencana disajikan kepada para siswanya. Guru cenderung berfungsi sebagai fasilitator dalam kegiatan pembelajaran sehingga para siswanya yang aktif belajar.
51. Pemanfaatan teknologi informasi dan komunikasi (TIK) dalam kegiatan pembelajaran menurut saya:
A. seyogianya dimulai dari penyediaan peralatan/fasilitas TIK di sekolah terlebih dahulu dan apabila memungkinkan barulah kemudian dilanjutkan dengan pelatihan para guru tentang cara-cara memanfaatkan TIK dalam kegiatan pembelajaran.
B. seyogianya dimulai dari pelatihan para guru terlebih dahulu sampai benar-benar mereka mahir memanfaatkan TIK, dan setelah itu barulah dilanjutkan dengan pengadaan peralatan/fasilitas TIK di sekolah.
C. seyogianya dimulai dari sosialisasi pemanfaatan TIK di kalangan para Kepala Sekolah dan guru terlebih dulu, barulah dilanjutkan dengan pengadaan peralatan/fasilitas TIK yang diikuti dengan penyelenggaraan pelatihan bagi para guru tentang pemanfaatan TIK.
D. seyogianya dimulai dari penyediaan peralatan/fasilitas TIK di sekolah dan kemudian tindak lanjutnya dibuatkan secara tertulis saja untuk dilaksanakan oleh Kepala Sekolah.
52. Sebagai guru mata pelajaran, saya berpendapat bahwa:
A. inisiatif untuk pemanfaatan TIK dalam kegiatan pembelajaran di sekolah sebaiknya haruslah berasal dari Kepala Sekolah dan kemudian disosialisasikan kepada para guru.
B. inisiatif untuk pemanfaatan TIK dalam kegiatan pembelajaran sebaiknya haruslah berasal dari masing-masing guru yang diberikan kebebasan untuk melaksanakannya dan Kepala Sekolah mendukungnya.
C. inisiatif untuk pemanfaatan TIK dalam kegiatan pembelajaran sebaiknya haruslah berasal dari Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota dan
menyosialisasikannya kepada para Kepala Sekolah serta mempersiapkan para guru melalui pelatihan.
D. inisiatif untuk pemanfaatan TIK dalam kegiatan pembelajaran tidak menjadi masalah berasal dari mana saja tetapi yang penting adalah
komitmen dari para guru untuk teratur memanfaatkannya dengan dukungan penuh dari Kepala Sekolah.
53. Manakah di antara pernyataan berikut ini yang menurut ANDA perlu dijadikan sebagai pertimbangan untuk menerapkan pemanfaatan TIK dalam kegiatan pembelajaran?
A. Potensi TIK yang dapat mengatasi keterbatasan saya (self-limitation) dalam menyajikan materi pelajaran yang bersifat abstrak, berbahaya, tidak dapat dilihat secara kasat mata.
B. Ketersediaan fasilitas/peralatan TIK di sekolah.
C. Adanya perintah kedinasan untuk memanfaatkan TIK dalam kegiatan pembelajaran.
D. Tingkat pengetahuan dan kemampuan saya untuk memanfaatkan TIK bagi kepentingan pembelajaran dan didukung ketersediaan fasilitas/peralatan TIK di sekolah.
54. Sebagai guru, sikap yang bagaimanakah yang seyogianya dikembangkan guru dalam menghadapi pembaharuan termasuk pemanfaatan TIK dalam kegiatan pembelajaran?
A. Sikap yang selalu merasa puas dan bangga apabila dapat mengajarkan materi pelajaran kepada para siswa saya dengan metode atau cara mengajar yang telah saya pelajari sebelum menjadi guru. Saya meyakini bahwa metode atau cara mengajar guru saya telah memungkinkan saya berhasil menyelesaikan pendidikan sebagai guru sehingga menurut saya tidak perlu mempersulit diri menggunakan cara-cara baru (inovatif).
B. Sikap yang merasa puas dan bangga akan potensi dan kemampuan yang telah saya pelajari dan terapkan selama ini yang menghasilkan prestasi belajar para siswa saya tidak mengecewakan sehingga tidak perlu menambah beban pekerjaan dengan pemanfaatan TIK.
C. Sikap saya adalah berorientasi pada prestasi belajar para siswa. Jika dengan cara-cara mengajar yang saya terapkan selama ini telah menghasilkan prestasi belajar siswa mencapai nilai ketuntasan, maka saya tidak merasa perlu untuk membebani diri saya dengan segala macam pembaharuan termasuk pemanfaatan TIK.
D. Sikap yang senantiasa terbuka terhadap setiap gagasan pembaharuan dan tergugah untuk melakukan kajiannya serta berupaya untuk menerapkannya dalam kegiatan pembelajaran.
55. Sebagai guru, bagaimana sebaiknya ANDA memperlakukan TIK dalam kegiatan pembelajaran?
A. TIK hanya diperlukan apabila saya merasa tidak mempunyai kemampuan untuk menyajikan atau menjelaskan materi pelajaran tertentu.
B. TIK memang diperlukan dalam kegiatan pembelajaran karena akan dapat meningkatkan nama harum sekolah. Oleh karena itu, sekolah perlu dilengkapi dengan fasilitas/perlatan TIK agar semakin banyak masyarakat yang tertarik untuk menyekolahkan anaknya.
C. TIK memang diperlukan dalam kegiatan pembelajaran karena akan sangat membantu mempermudah saya menyajikan materi pelajaran kepada para siswa.
D. TIK memang diperlukan dalam kegiatan pembelajaran karena menurut saya, TIK dan guru akan dapat berbagi peran atau fungsi sebagai mitra yang sejajar dalam membelajarkan para siswa. Konsekuensinya adalah bahwa akan lebih banyak waktu saya yang tersita untuk merancang dan mengemas materi pembelajaran di luar jam mengajar tetapi akan sangat membantu saya dalam mengelola waktu, menyajikan materi pelajaran, dan memberikan bimbingan individual kepada siswa
56. Manakah di antara pernyataan berikut ini yang memperlihatkan cakupan terlengkap dari pengertian TIK?
A. Perangkat keras dan perangkat lunak.
B. Kandungan isi dan infrastruktur.
C. Komputer dan internet.
D. Perangkat keras dan lunak, kandungan isi, dan infrastruktur.
57. Pernyataan manakah di antara yang berikut ini yang termasuk sebagai potensi TIK?
A. Membuat siswa cenderung lebih malas mengikuti pelajaran.
B. Meningkatkan efisiensi pengelolaan kegiatan pembelajaran.
C. Menambah beban mengajar guru.
D. Menambah kesulitan guru untuk menyajikan materi pelajaran.
58. Manakah di antara pernyataan berikut ini yang menurut ANDA tidak termasuk sebagai pergeseran paradigma di bidang pembelajaran?
A. Pembelajaran yang berfokus pada siswa (students-centered instruction).
B. Pembelajaran yang mengkondisikan guru sebagai satu-satunya sumber belajar bagi siswa.
C. Pembelajaran yang memposisikan guru sebagai fasilitator.
D. Pembelajaran yang memungkinkan para siswa senang belajar.
59. Jika masih ada sebagian guru yang belum memanfaatkan TIK dalam kegiatan pembelajaran, maka menurut ANDA sebagai guru, faktor-faktor apa saja yang menjadi penyebabnya?
A. Guru yang terlalu membanggakan pengetahuan, pengalaman, dan kemampuan dirinya tanpa mau menyadari adanya keterbatasan pada dirinya.
B. Belum adanya kebijakan Kepala Sekolah yang mendukung pelaksanaan pemanfaatan TIK.
C. Belum adanya SDM di sekolah yang mempunyai pengetahuan, kemampuan, dan keterampilan di bidang TIK.
D. Belum adanya dukungan dana operasional yang dianggarkan Kepala Sekolah untuk pelaksanaan pemanfaatan TIK dalam kegiatan pembelajaran.
60. Persyaratan umum instalasi listrik (PUIL) adalah standar yang berisi kumpulan ketentuan- ketentuan tentang instalasi listrik bangunan dengan tujuan agar penguasaan instalasi terselenggara dengan baik. Lingkup yang diatur mencakup;
A. Perencanaan dan pemasangan
B. Pemeriksaan dan pengujian
C. Pelayanan, pemeliharaan, dan pengawasan
D. a, b, dan c benar
61. langkah-langkah perencanaan suatu instalasi rumah antara lain, kecuali….
A. Gambar denah bangunan dan titik-titik beban
B. Kebutuhan beban dan pengaman
C. Perkiraan pembayaran listrik
D. Penentuan penghantar dan penempatan PHBK
62. Alat pengaman pada PHBK dapat dipakai MCB, karena mempunyai kelebihan, kecuali…
A. Tidak perlu mengganti kawat pengamannya
B. Lebih peka terhadap gangguan beban lebih
C. Lebih peka terhadap hubungan pendek
D. Lebih mudah pemasangannya serta murah
63. Sebagai pedoman dalam pemilihan kabel yang memenuhi syarat adalah, kecuali…
A. Tanda pengenal produsen
B. Tanda pengenal standar SNI C. Bahan yang dipakai
D. Jumlah dan ukuran inti
64. Pemilihan perlengkapan listrik seperti saklar harus memperhatikan spesifikasi yang tercantum pada alat tersebut, seperti…
A. Merk dagang
B. Daya, tegangan, dan arus
C. Data teknis SNI
D. a,b, dan c benar
65. Luas penampang konduktor pentanahan pada instalasi rumah sebaiknya…
A. Lebih besar dari diameter kabel instalasi yang dipasang
B. Lebih kecil dari diameter kabel instalasi yang dipasang
C. Sama besar dari diameter kabel instalasi yang dipasang
D. Boleh sembarangan
66. Bila alat-alat pengaman pada PHBK dihubungkan pada hantaran netral, akan terjadi, kecuali….
A. Hubungan pendek
B. Saklar dimatikan, arus fase tetap pada fiting lampu
C. Saklar PHBK dimatikan, arus tetap mengalir
D. Instalasi masih dapat berfungsi
67. Penyebab terjadinya pembebanan lebih pada motor listrik adalah, kecuali…
A. Terlalu besar beban mekanik dari motor
B. Arus star (pengasutan) yang terlalu besar
C. Pengasutan yang di gunakan Y Δ
D. Terjadinya hubungan singkat/korsleting pada motor tersebut
68. Pengasutan motor induksi 3 fase yang paling praktis dan efisien adalah
A. Pengasutan langsung/dol
B. Pengasutan Y Δ
C. Pengsutan autotransformer
D. Pengasutan tahanan primer
69. Pengereman motor listrik dapat dilakukan dengan berbagai cara, kecuali…
A. Pengeraman system plugging
B. Pengeraman secara mekanik
C. Pengereman sistem regeneratif
D. Pengerman secara dinamik
70. Sebuah motor induksi 3 fase: 3 kW, 380 V seting arus pada TOR untuk motor tersebut adalah:
A. > 4 A
B. > 3 A
C. > 6 A
D. > 5 A
71. Bekerja berdasarkan pemanasan atau temperatur yang berlebih dari motor akibat beban lebih adalah prinsip kerja dari…
A. MCB
B. TOR
C. ELCB
D. Time delay relay
72. Bekerja dengan kendali memutar gigi mekanis dan memantik serta menutup kontak mekanis dalam jangka waktu tertentu adalah adalah prinsip kerja dari…
A. MCB
B. TOR
C. ELCB
D. Time delay relay
73. Pengontrolan motor dengan dua arah putaran adalah....
A. Membalikan polaritas putaran motor dengan mengubah polaritas tegangan output
B. Membalikan polaritas putaran motor dengan mengubah polaritas tegangan input
C. Membalikan polaritas putaran motor dengan mengubah polaritas tegangan motor
D. Membalikan polaritas putaran motor dengan mengubah polaritas tegangan sumber
74. Dimaksudkan untuk mengontrol beberapa motor yang bekerja berurutan satu sama lain misalnya konveyor pembawa materil produksi. Proses urutan starting motor dimulai dari hilir kehulu dan sebaliknya, proses stop dimulai dari hulu kehilir. Hal ini merupakan tujuan dari…
A. pengontrolan motor dengan dua arah putaran
B. pengontrolan motor berurutan
C. pengontrolan motor dengan pengasutan Y Δ
D. pengontrolan motor berurutan dengan pengasutan langsung
0 Response to " "
Post a Comment